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k7娱乐-存100送38·提升孩子自主学习力并不难,加州大学伯克利学霸的3个忠告

2020-01-11 16:15:28 
内容提要:非常多中国孩子从小的学习成绩都不俗,但有所欠缺的便是“自主学习力”。这影响到的首先是孩子的兴趣和专注力,以至于到对学习的抵触情绪增加、效率下降,进而学习成绩下滑,而这并不是报辅导班就能解决的。背诵力不是学习力一味刷题,其实是在拒绝思考要找到好的学习方法,前提一定是有正确的学习目标。

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文丨evan,少年商学院联合创始人

全文约2200字,阅读约需4分钟

有人这样形容哈佛等名校的教学特点:多数学校是老师在岸上教学生游泳,或老师下水和学生一起游泳,而顶尖名校是直接把学生扔到水里,让他们自己游泳。

非常多中国孩子从小的学习成绩都不俗,但有所欠缺的便是“自主学习力”。这影响到的首先是孩子的兴趣和专注力,以至于到对学习的抵触情绪增加、效率下降,进而学习成绩下滑,而这并不是报辅导班就能解决的。今天,我想就引导孩子建立正面的学习态度,激发内在学习兴趣谈一谈。

背诵力不是学习力

一味刷题,其实是在拒绝思考

要找到好的学习方法,前提一定是有正确的学习目标。

以数学为例。很多孩子学数学都是死记公式和解法。但从我过去的经验,和我对周围学生的观察,我很确定一点——越是尝试死记公式和解法,越是无法学好数学,然后就会变成一个死循环,觉得数学非常无聊,讨厌数学。

小学阶段的数学,只要按照老师课堂上教的方式,不理解甚至可以背下来,在数学考试中,你同样可以获得不错的分数,获得父母的嘉奖。但到了中学,情况变了。即使像小学一样,用不理解就背诵的方法,真正上了考场,分数也不见起色。因为,初中或者高中,太多题目是无法靠死记硬背解决的。而且,这种现象会随着年级的增加,变得越来越明显。

我想,数学成绩不好的学生,一开始也曾尝过一番努力。做练习的时候,不会做的题目就做两遍,成绩不见起色,就做第三遍吧,还不见起色,就做第四遍。可是,这样重复做,却迟迟无法达到进步,努力没有得到回报,孩子就会觉得非常沮丧,对比之下,英文、历史等科目只要努力、死记硬背,就会获得一定的成果。碰到这样的情况,任谁都会想说,可能是我没有数学天分吧?最后导致对数学厌倦,认为数学很无聊。

为什么会这样呢?因为我们学习数学的目的,就是培养逻辑能力。无论数字、图形、函数、方程、向量、数列等等,都是用来培养逻辑思考的工具而已,而逻辑思维锻炼,只能靠我们用大脑去完成。对那些似懂非懂的学问,如果你从头到尾只打算用死记硬背的方法,那就等于在拒绝思考。

兴趣是最好的老师

养成思考“为什么”的习惯

学习任何一门学科,在记忆任何一个知识点之前,都要先问一个问题——为什么这个知识点是这样的,搞清楚背后的逻辑。这个步骤至关重要,但很多同学、家长却不愿意在这上面花时间,宁愿花大力气在事倍功半的“刷题”上。

在中小学时代,我应该算是一个“坏学生”,我不爱做老师发下来的一张又一张的试卷,唯一能让我激动起来的东西,就是马达。我当初迷上了一部日本动画片《四驱兄弟》,于是一发不可收拾地迷上了四驱车。

那正是我上中学开始接触物理的时候。别人眼中的教材,在我这儿就是一本“修炼秘籍”,刚发到手,我就迫不及待地翻看哪个部分对我的赛车有帮助,连小字部分都不放过:什么是摩擦力,如何通过轴承来减少摩擦力;我还主动提问,课后和老师探讨什么样的形状可以降低空气阻力;使用什么金属可以提高导电能力;速度与齿轮的比例关系等。

结果,在这种“不务正业”中,我的物理成绩“顺便”就飙升了。我想,如果当时仅仅是为了学好物理和数学知识而学习,我可能永远是一个“差生”,或者就算刷题有效果,在毕业后不需要再学习这些知识时,我也不会再主动去研究它。当年这个研究的过程,就是在我心里种下一个学习的态度,培养了我思考“为什么”的习惯,这是学习物理的起点,也是学习任何学科的起点。

善用生活中的道具

不让一本教科书挡住了所有视线

后来,我在美国中学教书,深深感觉到美国老师的教学理念也是如此——“不能让一本教科书挡住了学生所有的视线,使用各种方法去激发他们的兴趣。”

比如数学,美国的老师会使用很多道具,最主要的就是数独,3x3、4x4……培养孩子数的感觉,并且相互抽题,破解对方作为一个挑战,去美国,地铁里,很多人都在拿报纸玩数读,我经常玩,据说破解的题还有奖金,家长也好,老师也好,不如玩一玩数读,给孩子培养一下数的认识。

比如物理和自然。他们的老师会先抛出问题讨论:为什么蜜蜂的蜂窝不是圆形?蜘蛛网有什么奥秘?……然后再以揭密的形式告诉大家答案。比如蜘蛛网,它不是圆形,是无比复杂的多边形,从中间向四周发散,形成等腰梯形的形状,这样蜘蛛网受到大自然的破坏,蜘蛛可以第一时间赶到那个地方修复,赶到现场抢救。

现在非常流行的使用3d打印建模的软件,很多学校都有的,这确实是一个好东西,我自己也在研究,也在玩,是可以培养孩子对几何空间的了解,通过软件可以看到几何形状的构造,可以转动鼠标360度观察图形,有趣好玩。学生通过动手做,边学边做,还能了解到空间的感觉,并且能打印出来,这是非常好的工具,大家要善用工具。

有的同学家里没有3d打印软件,没有关系,如果孩子比较小,可以用折纸,这是极好的方法,比如折正方体、长方体,研究锥体,有的学校就是这样,布置一下折手工,最后做球形一样的多面体,让这些学生了解到立方体的脚、边、面,还有四维空间怎么样,让学生创想。

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